Proyectos
1- Semana de las artes: cada profesor en la semana de las artes, mostrará con todos los grupos a su cargo, producciones individuales de cada grupo. Se pueden organizar muestras al ingreso del turno, en los recreos, en lugares permanentes, a la salida, etc. El exterior de la escuela debe dar cuenta de esta semana de las Artes, con algún tipo de intervención.
2- Salidas educativas: al inicio del ciclo, solicitar a la Dirección de la Escuela, agendar al menos una salida educativa organizada por el Profesor/a de artística, cuyo motivo de salida sea artístico. Concurrir a un museo, a una obra de teatro, a un cine, a una exposición, a una feria, etc. El proyecto debe ser breve, expresando: Título, fundado en la necesidad de ampliar el horizonte cultural de los alumnos, originado en un acuerdo distrital de salidas educativas desde la escuela, destinado a los alumnos de la escuela, responsabilidad del profesor de artística, estimando una fecha tentativa con dos fechas más por si se suspende; etc. Acordar con la docente o preceptor el inicio de la preparación de la documentación.
3- Feria de Arte, Ciencia y Tecnología: cada profesor, partiendo de un problema a investigar en su área, propondrá un proyecto de investigación en artística. Seleccionar en cada lenguaje un problema. Debe estar pensado para al menos, una de las escuelas en la que trabaja, siendo este proyecto, parte del trabajo con el grupo para un momento del año. Se convocará a un reunión para trabajar el proyecto y la adecuación al proyecto de la Feria.
4- Proyecto de Promoción para alumnos repitentes: Al inicio del año, todos, todos los docentes deben saber si tienen en su grupo algún repitente. Para el caso de primaria, se debe prever la variedad de producciones evitando repeticiones con el año anterior y en la medida de lo necesario, complejizar los aprendizajes ya desarrollados. Para el caso de secundaria, Aplicar las propuestas del Régimen Académico en su Anexo 6. Acordando un criterio de NO volver a acreditar el espacio de Artística ya Acreditado. Para ello se propone institucionalmente un acuerdo con la familia y el alumno en el marco del mencionado anexo.
5- Alumnos regulares con artística previa: En el marco del anexo 6, el alumno regular que tiene entre sus dos materias previas, artística, se le propondrá cursar la materia a contraturno, para acreditar el espacio curricular. El alumno irá avanzando en la propuesta hasta tanto alcance la acreditación, pudiendo ser en el primer trimestre, el segundo o a fin de año. Se pautará en la planificación las instancias de evaluación iguales al resto del grupo regular.
6- Inclusión: indefectiblemente al tomar el grupo el profesor debe conocer si cuenta con un alumno con proyecto de inclusión; en caso afirmativo, es obligación del profesor leer el proyecto de inclusión y analizar la necesidad de prever Configuraciones de Apoyo, en el marco de Necesidades Educativas Especiales Devenidas de la Discapacidad. Asesorarse con la escuela especial y el equipo directivo.
NORMATIVA GENERAL
Asignación de Funciones Res 1183-2011 - Prov y Sup
Asignación de Módulos de Artística para Primer ciclo
Asignación de Módulos Nivel Inicial Res 4622-2011
Dificil Cobertura para Inicial, Primaria, Secundaria, Arte y Ed. Estética. Disp. 115/2012
Cobertura de Artística en el Nivel Inicial. Disp. Conjunta 1-2012
Licencia por Pre-Examen para Jerárquicos Transitorios
Plan de Estudios Profesorado Artes Visuales - Cerámica
Plan de Estudios Profesorado Artes Visuales - Escultura, Pintura, Grabado
Secundaria. Arte. Disposición Conjunta 1-2011
Cuánto duran los módulos en Primaria? Normativa que indica que un módulo son 60 minutos
